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IDR 2022

REDU Revista de Docencia Universitaria

Artículos publicados en 2018

Total de citas: 28 (17 nacionales y 11 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
Recursos tecnológicos y educativos destinados al enfoque pedagógico Flipped Learning (2018) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 12 6
Competencias genéricas y resultados de aprendizaje en los estudios de grado de Pedagogía (2018) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 11 3
El Trabajo de Fin de Grado : fines, modalidades y estilos de tutorización (2018) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 9 2
¿Qué competencias profesionales se movilizan con el Prácticum? Algunas certezas que manifiesta el alumnado (2018) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 17 2
Aprendizaje Cooperativo basado en la Investigación en la Educación Superior (2018) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 9 2
El Aprendizaje Servicio en la Universidad : una experiencia en el marco de una asignatura del Grado en Educación Primaria (2018) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 11 2
Competencia digital en los planes de estudios de universidades públicas españolas (2018) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 4 2
La experiencia de investigación educativa de nivel doctoral en la región de Cuyo, Argentina (2018) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 16 1
Aprendizaje y evaluación de competencias en el alumnado universitario de Ciencias Sociales (2018) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 15 1
El Trabajo Fin de Máster (TFM) en las nuevas Humanidades : Análisis de las necesidades de los estudiantes (2018) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 7 1
Directrices y recursos para la innovación en la enseñanza de la Estadística en la universidad : una revisión documental (2018) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 13 1
Biografía de la implantación de los Trabajos de Fin de Grado en una Facultad de Sociología : incertidumbres, triangulación metodológica e implicaciones prácticas (2018) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 2 1
Experiencia de coordinación interdepartamental y aprendizaje colaborativo en la realización del TFG (2012-2017) (2018) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 3 1
Simulación de un juicio como TFG (2018) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 5 1
Acción tutorial y evaluación formativa en los Trabajos de Fin de Grado (2018) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 7 1
TPACK : un modelo para analizar prácticas docentes universitarias. El caso de una docente experta (2018) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 8 1