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IDR 2022

Digital Education Review

Artículos publicados en 2019

Total de citas: 40 (10 nacionales y 30 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
Blockchain in the university : a digital technology to design, implement and manage global learning itineraries (2019) Núm. 35 Pág. 130-150 5
What’s up with transmedia and education? A literature review (2019) Núm. 36 Pág. 207-222 5
Barriers in teacher perception about the use of technology for evaluation in Higher Education (2019) Núm. 35 Pág. 170-185 5
Attitudes toward Computer, Computer Anxiety and Gender as determinants of Pre-service Science, Technology and Mathematics Teachers’ Computer Self-efficacy (2019) Núm. 36 Pág. 51-67 3
Assessment of Entrepreneurship Competencies Through the Use of FLIGBY (2019) Núm. 35 Pág. 151-169 3
Blended Learning Researches in Iran : Several Fundamental Criticisms (2019) Núm. 36 Pág. 190-206 2
Video games, parental mediation and gender socialization (2019) Núm. 36 Pág. 100-116 2
Rubric-Based Formative Assessment in Process Eportfolio : Towards Self-Regulated Learning (2019) Núm. 35 Pág. 18-35 2
Teachers 3.0 : Patterns of use of five digital tools. (2019) Núm. 35 Pág. 202-215 2
Uso de las Metodologías de Aprendizaje Colaborativo con TIC : Un análisis desde las creencias del profesorado (2019) Núm. 35 Pág. 309-323 2
La narrativa como herramienta docente dentro de la gamificación de la estadística en el Grado en Turismo (2019) Núm. 36 Pág. 152-170 1
Las ayudas en indagaciones científicas escolares mediadas por herramientas tecnológicas. Investigaciones de la última década (2019) Núm. 36 Pág. 223-242 1
Análisis del Proyecto de Educación Digital (E-DIXGAL) : la visión del profesorado de Educación Primaria (2019) Núm. 36 Pág. 171-189 1
Estudio comparativo de la evaluación a través de ejercicios sobre texto y vídeo para la identificación de elementos de una investigación científica (2019) Núm. 35 Pág. 81-96 1
Intervención y evaluación con tecnologías de la competencia en seguridad digital (2019) Núm. 35 Pág. 111-129 1
Pedagogical scenarios enriched with audiovisual technologies and their impact on the promotion of the learning skills of inmate students in Portugal (2019) Núm. 35 Pág. 97-110 1
Competencias Digitales : Realidad de ingreso de los estudiantes a la vida universitaria (2019) Núm. 36 Pág. 68-84 1
El eportfolio una herramienta para la evaluación del desarrollo profesional docente (2019) Núm. 35 Pág. 1-17 1
The Effect of Mall Instruction on Teens' Writing Performance (2019) Núm. 35 Pág. 289-298 1