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IDR 2022

Digital Education Review

Artículos publicados en 2021

Total de citas: 33 (11 nacionales y 22 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
Digital Competences for Smart Learning During COVID-19 in Higher Education Students from Spain and Latin America (2021) Núm. 40 Pág. 122-140 5
Estudio del uso y consumo de dispositivos móviles en universitarios (2021) Núm. 39 Pág. 89-104 4
TIC/TAC y COVID-19 : uso y necesidades del profesorado de secundaria en Galicia (2021) Núm. 39 Pág. 356-373 3
Caracterización de las mejores prácticas educativas : UNESCO y el paradigma del aprendizaje móvil (2021) Núm. 39 Pág. 336-355 2
Consideración crítica de las adicciones digitales (2021) Núm. 39 Pág. 4-22 2
Female Higher Education Teachers Use Digital Technologies More and Better than They Think (2021) Núm. 40 Pág. 172-184 2
ICT and gamification experiences with CLIL methodology as innovative resources for the development of competencies in compulsory secondary education (2021) Núm. 39 Pág. 238-256 2
Abuso de Internet y adolescentes : gratificaciones, supervisión familiar y uso responsable. Implicaciones educativas y familiares (2021) Núm. 39 Pág. 42-59 2
Social educators and their relationship with the Internet. Use or abuse of this medium (2021) Núm. 39 Pág. 76-88 2
Uso de Facebook en Educación Superior : análisis de la relación entre participación y calificaciones (2021) Núm. 40 Pág. 1-16 1
COVID-19 Lessons : Experience in Organization of Distance Pre-school Education (2021) Núm. 40 Pág. 141-153 1
Impact of Technology Readiness and Techno Stress on Teacher Engagement in Higher Secondary Schools (2021) Núm. 40 Pág. 51-65 1
Teens' Behavior Patterns on the Web : Surfing or Wrecking? (2021) Núm. 39 Pág. 60-75 1
Development of Digital University Model in Modern Conditions : Institutional Approach (2021) Núm. 40 Pág. 17-32 1
El uso de las redes sociales en educación : una revisión sistemática de la literatura científica (2021) Núm. 40 Pág. 82-109 1
Percepción del uso del teléfono móvil en alumnos desde Educación Primaria hasta Grado Universitario (2021) Núm. 39 Pág. 23-41 1
Quality Requirements for Continuous Use of E-learning Systems at Public vs. Private Universities in Spain (2021) Núm. 40 Pág. 33-50 1
Exploring Digital Literacy : How Do Undergraduate Students Evaluate Digital Video for Inclusion in Assignment Work? (2021) Núm. 40 Pág. 110-121 1