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IDR
2022
FEM. Revista de la Fundación Educación Médica
Citas procedentes de NAER
Total de citas: 1
| Artículo citante | Citas emitidas |
|---|---|
| Open to Better? Teachers’ Perceptions of Curriculum Integration in the Erasmus Mundus PETaL Master’s Degree (2022) NAER Vol. 11 Núm. 2 Pág. 186-208 | 1 |
