IDR 2022

Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

Artículos publicados en 2018

Total de citas: 13 (1 nacionales y 12 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Si quieres avanzar ten una buena maestra. Annette Karmiloff-Smith : la mirada desde el desarrollo (2018) Vol. 41 Núm. 1 Pág. 90-137	3
The role of morphological awareness in explaining reading-writing difficulties (2018) Vol. 41 Núm. 4 Pág. 702-733	2
De la lectura a la alfabetización documental : aprender a buscar, evaluar e integrar información de diversos textos (2018) Vol. 41 Núm. 3 Pág. 429-446	2
Un análisis de la capacidad de escrutinio sobre las fuentes de información de los estudiantes de cuarto grado (2018) Vol. 41 Núm. 3 Pág. 556-580	1
Idiosyncratic cases and hopes for general validity : what education research might learn from ecology (2018) Vol. 41 Núm. 4 Pág. 625-674	1
How do teachers conceive the role of emotions in teaching and learning? An analysis of the affective component of their beliefs (2018) Vol. 41 Núm. 4 Pág. 733-794	1
Efectos de un programa de intervención psicomotriz en preadolescentes con síndrome de Down (2018) Vol. 41 Núm. 1 Pág. 165-199	1
Excelencia y equidad en sistemas educativos de alto rendimiento : lecciones de las políticas educativas en Singapur y Hong Kong (2018) Vol. 41 Núm. 2 Pág. 203-247	1
Los futuros docentes y la enseñanza de las artes visuales. Un estudio basado en la creación artística como forma de interrogar la realidad (2018) Vol. 41 Núm. 2 Pág. 287-324	1