IDR 2023

Prisma Social revista de investigación social

Artículos publicados en 2019

Total de citas: 19 (18 nacionales y 1 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Necesidades formativas del profesorado de educación infantil para la atención a la diversidad de colegios rurales agrupados (2019) Núm. 25 Pág. 103-125	2
Competencias mediáticas en estudiantes universitarios/as de Iberoamérica (2019) Núm. 26 Pág. 73-93	2
Educación para el desarrollo sostenible : el papel de la universidad en la Agenda 2030.Transformación y diseño de nuevos entornos de aprendizaje (2019) Núm. 25 Pág. 179-202	2
La producción científica española en moda a través de las tesis doctorales (2019) Núm. 24 Pág. 209-232	1
Sociedad multipantalla : un reto educativo para familia y escuela (2019) Núm. 25 Pág. 398-423	1
Factores que inciden en el aprovechamiento de las TIC de docentes colombianos/as (2019) Núm. 25 Pág. 464-487	1
Influencia de las marcas de moda en la generación de adprosumers 2.0 (2019) Núm. 24 Pág. 51-76	1
Estrategia de marca, influencers y nuevos públicos en la comunicación de moda y lujo : Tendencia Gucci en Instagram (2019) Núm. 24 Pág. 1-24	1
Uso de una app móvil para evaluar la calidad de la enseñanza superior (2019) Núm. 27 Pág. 65-85	1
Análisis de la segregación ocupacional por género en España y la Unión Europea (2002-2017) (2019) Núm. 26 Pág. 159-182	1
Aspectos psicosociales y calidad de vida laboral en los/as profesionales de la intervención social (2019) Núm. 26 Pág. 131-158	1
Consumo de información de moda entre los/as millennials (2019) Núm. 24 Pág. 186-208	1
Olvidadas antes de ser conocidas. La ausencia de mujeres escritoras en los libros de texto en la enseñanza obligatoria (2019) Núm. 25 Pág. 203-224	1
Formación y preparación musical en el Grado de Educación Infantil : Consideraciones de las alumnas en Educación Superior (2019) Núm. 25 Pág. 126-178	1
La cultura corporativa : claves de la palanca para la verdadera transformación digital (2019) Núm. 25 Pág. 439-463	1
Educación artística, transformación social y universidad : Reflexiones desde las prácticas de máster (2019) Núm. 25 Pág. 316-331	1