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Caracterización de las funciones cognitivas de un grupo de estudiantes con trastornos específicos del aprendizaje en un colegio de la ciudad de Cali, Colombia

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Citas recibidas
Comparación del desempeño cognitivo entre grupos de niños co... Cuadernos de Neuropsicología (2021) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 65-76
Psicolingüística empírica en Colombia Cuadernos de Lingüística Hispánica (2021) Núm. 37 Pág. 1-20
Características de la planificación de la escritura en estud... Actualidades Investigativas en Educación (2016) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 21
Habilidades gnósico-práxicas relacionadas con dificultades d... Revista CES Psicología (2020) Vol. 13 Núm. 2 Pág. 113-128
Propuesta de Intervención Basada en la Relación entre la Mem... Ciencia Latina (2023) Vol. 7 Núm. 5 Pág. 9199-9216
Evaluación de la madurez neuropsicológica infantil en preesc... Revista Universidad y Salud (2016) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 126-137
Relación entre peso al nacer y madurez neuropsicológica en p... Pensamiento psicológico (2015) Vol. 13 Núm. 2 Pág. 65-77
Relación entre la memoria de trabajo y el desempeño en matem... Ciencia Latina (2023) Vol. 7 Núm. 2 Pág. 8468-8482
Neurobiología de los trastornos del aprendizaje y sus implic... Psicoespacios (2017) Vol. 11 Núm. 19 Pág. 174-192