Revista española de educación comparada
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en artículos de Manso Ayuso, Jesús
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CONCEPCIONES DE LA OCDE Y LA UNIÓN EUROPEA SOBRE EL DESARROL... Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE) (2016) Núm. 5 Pág. 137-155 | 2 |
Acceso a la profesión docente en Francia : una historia de ‘... Revista española de educación comparada (2020) Núm. 35 Pág. 173-196 | 2 |
Concepciones de la OCDE y la Unión Europea sobre el desarrol... Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE) (2016) Núm. 5 Pág. 137-155 | 2 |
Educación y supranacionalidad : Aproximación a los conceptos... Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE) (2018) Núm. 8 Pág. 93-107 | 1 |
Valoración del Máster de Formación de Profesorado de Educaci... Revista de educación (2014) Núm. 364 Pág. 145-169 | 1 |
El rol de la colegialidad en el desarrollo profesional de la... Publicaciones (2019) Vol. 49 Núm. 1 Pág. 191-218 | 1 |
Editorial : La industria educativa global: análisis de su ex... Revista española de educación comparada (2023) Núm. 42 Pág. 10-27 | 1 |
La formación inicial de los profesionales de la Educación In... Profesorado (2020) Vol. 24 Núm. 2 Pág. 436-460 | 1 |
La profesión docente en los discursos de la UNESCO, la OCDEy... Revista Iberoamericana de Educación (2022) Vol. 90 Núm. 1 Pág. 17-37 | 1 |
Initial teacher education in Japan and Spain : a comparative... Revista española de educación comparada (2015) Núm. 25 Pág. 101-127 | 1 |
Un camino iniciado y parcialmente recorrido : concepciones y... RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado (2021) Vol. 35 Núm. 96 Pág. 137-158 | 1 |
Motivaciones hacia la formación inicial pedagógica en estudi... Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2017) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 63-81 | 1 |
Elementos de la competencia intercultural : un análisis docu... Revista complutense de educación (2022) Vol. 33 Núm. 4 Pág. 713-723 | 1 |
Performatividad, innovación y rendición de cuentas. Un estud... Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado (2024) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 1-13 | 1 |
Tutoría en 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Nec... Tendencias pedagógicas (2022) Núm. 39 Pág. 56-69 | 1 |
Influencia supranacional de la UNESCO en la educación superi... Revista española de educación comparada (2021) Núm. 37 Pág. 63-88 | 1 |
¿Qué opina el profesorado sobre la LOMCE? Revista educación, política y sociedad (2016) Núm. 1 Pág. 197-212 | 1 |
Aproximación empírica al Programa Erasmus... : ¿Fomenta la c... Bordón (2021) Vol. 73 Núm. 2 Pág. 25-39 | 1 |
El proceso de Bolonia y la admisión a la universidad : La re... Revista española de educación comparada (2018) Núm. 32 Pág. 169-180 | 1 |
Trazando caminos hacia la mejora educativa : identificación ... Foro de Educación (2023) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 153-176 | 1 |
Postcolonialismo y Agenda 2030 en Iberoamérica : análisis co... Revista española de educación comparada (2023) Núm. 43 Pág. 250-271 | 1 |
La Política de formación continua en Argentina. : Opiniones ... Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado (2024) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 45-60 | 1 |
Estudio supranacional y comparado de la formación inicial de... Profesorado (2019) Vol. 23 Núm. 3 Pág. 15-33 | 1 |
Las situaciones reales del docente como estrategia de aprend... Profesorado (2019) Vol. 23 Núm. 3 Pág. 129-149 | 1 |
Desarrollo profesional docente en el discurso de los organis... Revista española de educación comparada (2015) Núm. 26 Pág. 171-189 | 1 |
Organismos internacionales y políticas educativas basadas en... Revista de educación (2023) Núm. 400 Pág. 107-132 | 1 |
Nuevos horizontes formativos : una experiencia del MOOC como... Apertura (2018) Vol. 10 Núm. 1 Pág. 88-103 | 1 |
Formación del profesorado de Secundaria en España : Un estud... RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado (2020) Vol. 34 Núm. 95 Pág. 205-224 | 1 |
La profesión docente en Europa : una mirada desde Eurydice Perfiles educativos (2024) Vol. 46 Núm. 184 Pág. 144-160 | 1 |
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Percepción de los estudiantes sobre las competencias sociale... Revista de Psicología y Educación (2018) Vol. 13 Núm. 2 Pág. 131-141 | 1 |
Estudio comparado sobre formación de maestros en perspectiva... Tendencias pedagógicas (2015) Núm. 25 Pág. 35-56 | 1 |
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Apuntes para caracterizar la formación continua en línea de ... REXE (2019) Vol. 18 Núm. 36 Pág. 209-221 | 1 |
Los marcos de competencias docentes : contribución a su estu... Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE) (2016) Núm. 5 Pág. 44-67 | 1 |
Diferencias en la formación del profesorado en competencia d... Revista española de pedagogía (2022) Vol. 80 Núm. 282 Pág. 371-389 | 1 |
Racionalidades culturales de la profesión docente : un estud... Revista española de educación comparada (2024) Núm. 44 Pág. 205-235 | 1 |
Language as a hermeneutic approach to emerging methodologies... JOTSE (2024) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 16-30 | 1 |
Los organismos internacionales como sistemas marcadores de t... Revista española de educación comparada (2021) Núm. 37 Pág. 26-62 | 1 |
Organizaciones y políticas supranacionales : una mirada desd... Revista española de educación comparada (2021) Núm. 37 Pág. 281-298 | 1 |
Veinte años de educación comparada en España : un repaso a l... Revista española de educación comparada (2014) Núm. 24 Pág. 125-151 | 1 |
El perfil competencial docente en la política educativa de l... Revista de educación (2023) Núm. 399 Pág. 131-158 | 1 |
La alienación de la esperanza : el aprendizaje permanente y ... Revista educación, política y sociedad (2022) Vol. 7 Núm. 2 Pág. 248-273 | 1 |
La formación inicial del profesorado de educación primaria... Revista española de educación comparada (2015) Núm. 25 Pág. 129-148 | 1 |