Theory and research in social education
Citas recibidas
en artículos de Grosland, Tanetha
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| Artículo citante | Citas emitidas |
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| Feeling fear as power and oppression : An examination of Bla... Theory and research in social education (2022) Vol. 50 Núm. 3 Pág. 431-463 | 1 |
| “But it wasn’t like that” : The impact of visits to communit... Theory and research in social education (2021) Vol. 49 Núm. 4 Pág. 510-539 | 1 |
| Migrant youth from West African countries enacting affective... Theory and research in social education (2019) Vol. 47 Núm. 3 Pág. 347-373 | 1 |
| Normalising Conflict and De-Normalising Violence : Challenge... Revista colombiana de educación (2016) Núm. 71 Pág. 187-218 | 1 |
| Enseñar un pasado controvertido desde un presente polarizado... Revista de estudios sociales (2022) Núm. 81 Pág. 93-112 | 1 |
| Educación ciudadana afectiva. Principios de enseñanza para l... Nuevas Dimensiones (2023) Núm. 10 Pág. 26-55 | 1 |
| Seeing and feeling difficult history : A case study of how C... Theory and research in social education (2019) Vol. 47 Núm. 4 Pág. 472-496 | 1 |
| Usando las emociones para comprender cuestiones socialmente ... Revista Perspectivas (2022) Núm. 24 Pág. 6 | 1 |
| Toward critically compassionate financial literacy : How ele... Theory and research in social education (2021) Vol. 49 Núm. 1 Pág. 107-136 | 1 |
| Normalizar el conflicto y des-normalizar la violencia : reto... Revista colombiana de educación (2016) Núm. 71 Pág. 219-251 | 1 |
| Becoming “Hijas de la Lucha" : Political subjectification, a... Theory and research in social education (2021) Vol. 49 Núm. 1 Pág. 27-53 | 1 |
| The case of #NeverAgainMSD : When proceduralist civics becom... Theory and research in social education (2019) Vol. 47 Núm. 2 Pág. 155-175 | 1 |
| Exploring the emotional dynamics of a political discussion Theory and research in social education (2021) Vol. 49 Núm. 1 Pág. 1-26 | 1 |
| ¿Cómo abordar las historias difíciles para fortalecer la dem... Nuevas Dimensiones (2023) Núm. 10 Pág. 56-83 | 1 |
| The narrative framing of violence in teaching resources abou... Panta Rei (2018) Núm. 12 Pág. 93-118 | 1 |
| “Assassin’s Creed reminds us that history is human experienc... Theory and research in social education (2019) Vol. 47 Núm. 1 Pág. 108-137 | 1 |
| Students’ prejudice as a teaching challenge : How European h... Theory and research in social education (2021) Vol. 49 Núm. 4 Pág. 540-569 | 1 |
| Conversation is everything : How teachers and students creat... Theory and research in social education (2023) Vol. 51 Núm. 4 Pág. 626-660 | 1 |
| “¿Cómo se habrán sentido los niños?” Una aproximación a las ... SOPHIA AUSTRAL (2023) Vol. 29 Núm. 0 Pág. 12 | 1 |
| Cognición y emoción en la narrativa histórica de jóvenes egr... SOPHIA AUSTRAL (2020) Núm. 26 Pág. 69-87 | 1 |
