Arte, individuo y sociedad

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por artículos de Alonso Sanz, Amparo

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Proyecciones, tatuajes y otras intervenciones en las obras del museo (un fotoensayo a partir de T. Struth) (2009) Núm. 21 Pág. 99-106	7
Calidad estética del entorno escolar : el (f)actor invisible (2015) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 81-100	5
Las paredes del aula : un estudio del espacio dispuesto por docentes y alumnos/as en la escuela primaria (2003) Núm. 15 Pág. 39-59	3
A favor de la Investigación Plural en Educación Artística. Integrando diferentes enfoques metodológicos (2013) Vol. 25 Núm. 1 Pág. 111-119	3
Propuesta a estudiantes de Magisterio : Estrategias de diseño de entornos colaborativos desde la Cultura Visual infantil (2011) Vol. 23 Núm. 2 Pág. 121-134	2
Enseñanza y aprendizaje en Bellas Artes : una revisión de los cuatro modelos históricos desde una perspectiva contemporánea (1997) Núm. 9 Pág. 55-78	2
Trayectos en el mapa: : artes visuales como representación del conocimiento (2017) Vol. 29 Núm. 2 Pág. 387-404	1
A/r/tografía e Investigación Educativa Basada en Artes Visuales en el panorama de las metodologías de investigación en Educación Artística (2019) Vol. 31 Núm. 4 Pág. 881-895	1
El nomadismo latente de la ciudad sedentaria : Entrevista a Francesco Careri (2021) Vol. 33 Núm. 4 Pág. 1473-1479	1
Influencia del entorno cultural en los dibujos infantiles (2002) Núm. 1 Pág. 217-228	1
Prácticas artísticas de visualización entre cuerpo y objeto en entornos de mediación pedagógica (2019) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 509-526	1
Una profesora flâneuse en París. : Cartografías en la formación inicial de docentes (2020) Vol. 32 Núm. 2 Pág. 363-386	1
La deriva paralela como método en la investigación basada en las artes (2022) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 935-954	1
La educación artística y la equidad de géneros : un asunto pendiente (2002) Núm. 1 Pág. 145-172	1
Estudio sobre jóvenes productores de cultura visual: evidencias de la brecha entre la escuela y la juventud (2013) Vol. 25 Núm. 3 Pág. 525-535	1
Maestros, museos y artes visuales : construyendo un imaginario educativo (2011) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 55-72	1