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Cómo generan y gestionan contenidos los estudiantes de educa...

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Artículo citado
Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares de los futuros docentes según el modelo TPACK (2017) Núm. 32 Pág. 73-84
Analysis of PLEs’ implementation under OER design as a productive teaching-learning strategy in Higher Education. A case study at Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016) Núm. 29 Pág. 62-85
Web 2.0 en educación superior: formación, actitud, uso, impacto, dificultades y herramientas (2015) Núm. 28 Pág. 45-58