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Artículo citado
Evaluation of teacher digital competence frameworks through expert judgement : The use of the expert competence coefficient (2020) Vol. 9 Núm. 2 Pág. 275-293
UNESCO Strategy and Digital Policies for Teacher Training: The Deconstruction of Innovation in Spain (2022) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 15-30
Lean Startup as a learning methodology for developing digital and research competencies (2019) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 227-242