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Factores claves para concienciar la ciberseguridad en los em...

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Artículo citado
Autoformación online para la búsqueda y recuperación de información en una biblioteca virtual (2021) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 27-49
Mentorías para profesorado universitario ante la Covid-19 : evaluación de un caso (2022) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 181-200
Uso de las tecnologías digitales en educación infantil en tiempos de pandemia (2021) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 165-174
La mediación e interacción en un AVA para la gestión eficaz en el aprendizaje virtual (2019) Vol. 8 Núm. 1 Pág. 49-61
Análisis de las competencias digitales en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva (2021) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 141-151
La realidad virtual y aumentada en el aula de secundaria (2022) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 225-236
El blog personal como herramienta de consolidación del aprendizaje y evaluación (2021) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 207-219
Educar en publicidad. El emplazamiento de producto en la era del entretenimiento audiovisual (2021) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 127-140
Retos de la enseñanza inclusiva a nivel educación primaria durante la contingencia COVID-19 (2022) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 125-135
Metodologías educativas de éxito : proyectos Erasmus+ relacionados con e-learning o TIC (2022) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 95-114
Using Virtual Reality in Education : a bibliometric analysis (2022) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 153-165
Autopercepción de la competencia digital del alumnado del grado en Educación Social con Ikanos (2022) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 51-62
Competencias digitales de estudiantes técnico-profesionales : creación de un modelo causal desde un enfoque PLS-SEM (2022) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 167-179
Trends, triggers, and type of plagiarist on academic assignments : a case of study at the Spanish university (2021) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 85-95
Valoración de una experiencia con Linoit para el aprendizaje colaborativo en línea (2021) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 195-206
Computer in education in the 21st century. A scientific mapping of the literature in Web of Science (2022) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 201-223
La herramienta tecnológica kahoot como medio para fomentar el aprendizaje activo : un análisis sobre su impacto en la docencia en el Grado de Administración y Dirección de Empresas (2022) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 115-124