Virtualidad, Educación y Ciencia

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en artículos de Koehler, Matthew J.

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Artículo citante Citas emitidas
Modelos de integración de la tecnología en la educación de p... Actualidades Investigativas en Educación (2021) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 16 2
Evaluating the effects of professional development on urban ... REDIMAT (2019) Vol. 8 Núm. 3 Pág. 312-338 2
Le percezioni degli insegnanti italiani di scuola secondaria... Areas (2023) Núm. 45 Pág. 187-201 2
L' insegnamento del patrimonio nell'Italia meridionale (Agri... Areas (2023) Núm. 45 Pág. 173-186 2
Estrategias Lúdicas Digitales para el Mejoramiento del Proce... Ciencia Latina (2024) Vol. 8 Núm. 1 Pág. 6645-6660 1
Creación y validación de una guía de diseño de Simulaciones ... Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (2024) Núm. 16 Pág. 123-139 1
La producción de materiales didácticos desde perspectivas en... Ciencia, Docencia y Tecnología (2022) Vol. 33 Núm. 64 Pág. 1 1
Innovación educativa en la práctica docente en educación sup... Innovación Educativa (2021) Vol. 21 Núm. 85 Pág. 2 1
The Teaching Professional Knowledge Formation by an Instrume... PNA (2023) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 35-56 1
Diseño de un Dispositivo Didáctico a Distancia para la Forma... Ciencia Latina (2024) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 7846-7878 1
Conhecimento de Conteúdo na formação de professores a distân... Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles (2021) Vol. 14 Núm. 28 Pág. 150-165 1
La Realidad Aumentada de un bien patrimonial como recurso pa... Her&Mus (2022) Núm. 23 Pág. 150-169 1
El modelo Tpack como oportunidad de formación híbrida en más... Aula de encuentro (2024) Vol. 26 Núm. 1 Pág. 144-166 1
‘Flipped learning’ y competencia digital : diseño tecnopedag... Index.comunicación (2018) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 275-294 1
TPACK : un modelo para analizar prácticas docentes universit... REDU (2018) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 8 1
La dimensión tecnológica en el conocimiento profesional doce... REXE (2021) Vol. 20 Núm. 44 Pág. 53-72 1
Creación y validación de un diseño tecnopedagógico con apren... RIED (2024) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 4 1
Uso del smartphone en estudiantes universitarios de la regió... IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH (2020) Núm. 11 Pág. 2 1
Presentació. L'ensenyament de la geografia al segle XXI Documents d'anàlisi geogràfica (2017) Vol. 63 Núm. 3 Pág. 521-526 1
Modelos pedagógicos em educação a distância : Pedagogia, con... ETD (2024) Núm. 26 Pág. 21 1
Estrategias de enseñanza docente : modalidad presencial a mo... Revista Electrónica en Educación y Pedagogía (2022) Vol. 6 Núm. 10 Pág. 199-209 1
Ruta de apropiación de las TIC para profesores de educación ... Revista Virtu@lmente (2020) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 1-14 1
Concepciones didácticas y uso de las TIC en la enseñanza uni... Praxis Educativa (2018) Vol. 22 Núm. 1 Pág. 64-72 1
Hacia la concreción de un modelo de perfil profesional básic... Modelling in Science Education and Learning (2017) Vol. 10 Núm. 1 Pág. 113-136 1
Competencias digitales docentes en profesores de universidad... EDUCATECONCIENCIA (2022) Vol. 30 Núm. 35 Pág. 207-238 1
La integración de la tecnología en los docentes universitari... Apertura (2023) Vol. 15 Núm. 2 Pág. 120-133 1
Aspectos contextuales en el desarrollo del conocimiento prof... FRANZ TAMAYO (2023) Vol. 5 Núm. 12 Pág. 89-109 1
Effect of PK, TK and TPK on the Efficacy of Teaching Practic... Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje (2023) Vol. 18 Núm. 4 Pág. 354-364 1
Conocimiento tecnológico didáctico y del contenido de profes... Campus Virtuales (2019) Vol. 8 Núm. 1 Pág. 121-138 1
Formación de tutoras y tutores virtuales. Una experiencia ed... Revista Andina de Educación (2021) Vol. 4 Núm. 2 Pág. 1-10 1
Concepciones y prácticas con TIC. La construcción didáctica ... REDU (2019) Vol. 17 Núm. 2 Pág. 5 1
Panorama de la robótica educativa a favor del aprendizaje ST... Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias (2021) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 2301 1
Concepciones y prácticas de profesores de Historia sobre la... Cuaderno de Pedagogía Universitaria (2020) Vol. 17 Núm. 33 Pág. 29-43 1
Perfiles de conocimiento y uso de las TIC en profesores chil... REXE (2021) Vol. 20 Núm. 42 Pág. 233-255 1
Reflexión de saberes y competencias en la práctica docente e... EDUCATECONCIENCIA (2021) Vol. 29 Núm. 31 Pág. 74-100 1
Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza sobre la C... Profesorado (2023) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 45-69 1
El conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar del pr... Retos (2019) Núm. 36 Pág. 362-369 1
Microlearning en la formación del profesorado de Educación s... Human Review (2022) Vol. 12 Núm. 4 Pág. 1-13 1
Construcción de saberes didácticos mediados por tecnologías ... Virtualidad, Educación y Ciencia (2020) Vol. 11 Núm. 21 Pág. 70-83 1
Ecologías del aprendizaje y la contribución de las competenc... Palabra Clave ( La Plata ) (2020) Vol. 10 Núm. 1 Pág. 12 1
Educación remota en contexto de pandemia: caracterización de... Formación Universitaria (2021) Vol. 14 Núm. 6 Pág. 65-76 1
Competencias socioformativas de profesionales no docentes qu... Revista Latinoamericana Ogmios (2024) Vol. 4 Núm. 9 Pág. 1-13 1
Diseño, implementación y evaluación de una intervención de f... RELATEC (2019) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 9-30 1
Recursos educativos TIC de información, colaboración y apren... Pixel-Bit (2011) Núm. 39 Pág. 69-81 1
TPACK en Educación Física : la percepción del alumnado frent... Profesorado (2024) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 303-321 1
Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la... Actualidades Investigativas en Educación (2018) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 29 1
The Relationships among TPACK, the TAM and Online Education ... JETT (2023) Vol. 14 Núm. 5 Pág. 281-289 1
Uso de TIC por parte del profesorado de enseñanza secundaria... Publicaciones (2021) Vol. 51 Núm. 3 Pág. 109-163 1
Santiago, R. y Bergmann, J. (2018) Aprender al revés. Flippe... Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (2019) Núm. 7 Pág. 98-99 1
Análisis de la autopercepción sobre el nivel de competencia ... Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado (2019) Vol. 22 Núm. 3 Pág. 193-218 1
Narrativa transmedia en educación : estado de la cuestión en... Pilquen - Sección Psicopedagogía (2024) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 73-93 1
Concepciones de profesores universitarios sobre el uso de la... Trayectorias Universitarias (2017) Vol. 3 Núm. 4 Pág. 68-73 1
Áreas de competencia digital en profesores universitarios. Encuentros (2024) Núm. 21 Pág. 83-92 1
Aula invertida, TPACK y TAC : un camino hacia el aprendizaje... Cuaderno de Pedagogía Universitaria (2022) Vol. 19 Núm. 37 Pág. 99-114 1
Competencia digital autopercibida por docentes tras la virtu... EDMETIC (2024) Vol. 13 Núm. 1 Pág. 2 1
Tecnología educativa y profesorado en formación de Religión ... Prisma Social (2023) Núm. 41 Pág. 115-145 1
Modelos de conocimiento didáctico del contenido científico y... Tecné, episteme y didaxis (2020) Núm. 48 Pág. 127-141 1
La formación digital docente Trances (2021) Vol. 13 Núm. 5 Pág. 193-207 1
Enseñanza de habilidades argumentativas básicas a través de ... Revista iberoamericana de argumentación (2019) Núm. 18 Pág. 38-67 1