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en artículos de Acuña Bastias, José Miguel

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La clase invertida en la educación superior : percepciones d... International Journal of Developmental and Educational Psychology (2018) Vol. 2 Núm. 1 Pág. 155-162 1
Clase invertida, formación docente y agencia transformadora ... REJIE (2021) Núm. 25 Pág. 67-85 1
El "aula invertida" como metodología activa para fomentar la... Contextos educativos (2020) Núm. 26 Pág. 261-275 1
Temáticas prosociales e impacto de una intervención educativ... Revista Mediterránea de Comunicación (2018) Vol. 9 Núm. 2 Pág. 75-84 1
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Aula invertida y su impacto en el rendimiento académico : un... EDMETIC (2021) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 1-25 1
Ecosistema de innovación educativa, ECOLAB. Laboratorio y pr... Panorama (2019) Vol. 13 Núm. 25 Pág. 60-72 1
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Implementación de metodología Flipped Classroom para la ense... UNES (2024) Núm. 17 Pág. 106-125 1
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Metodología Flipped Classroom : Percepción de los alumnos de... Innoeduca (2019) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 178-188 1
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Percepción del alumnado universitario respecto al modelo ped... Magis (2019) Vol. 11 Núm. 23 Pág. 151-168 1
Percepciones y limitaciones del aula invertida en el context... Campus Virtuales (2022) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 75-86 1