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Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes no Brasil

Total de citas: 15

Citas recibidas
Literatura infantojuvenil e formação docente : Atividades ex... Revista Conexão UEPG (2020) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 14
A formação docente e sua relação com a inserção profissional... Educação & Formação (2019) Vol. 4 Núm. 11 Pág. 179-196
Desenvolvimento profissional docente : Reflexões sobre polit... Educação & Formação (2019) Vol. 4 Núm. 10 Pág. 180-194
Avaliando o pibid enquanto política pública de incentivo e v... Revista Educação (2019) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 46-60
“Histórias de vida” em formação docente no âmbito do subproj... Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (2020) Vol. 2 Núm. 5 Pág. 281-306
“situação-limite”, “ato-limite” e “inédito viável” : Categor... E-curriculum (2018) Vol. 16 Núm. 4 Pág. 15
Una década de los procesos de inducción docente en América L... Revista española de educación comparada (2024) Núm. 44 Pág. 88-102
Professores iniciantes na educação infantil : Dissertações e... Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (2022) Vol. 17 Núm. 1 Pág. 447-462
Como uma estrela guia : o PIBID na visão de professoras em i... Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (2020) Vol. 1 Núm. 5 Pág. 224-243
A manutenção dos professores na carreira docente no Brasil :... Enseñanza de las ciencias (2017) Núm. 0 Pág. 3001-3006
A Relação Universidade-Escola na Formação de Professores : R... Psicologia (2018) Vol. 38 Núm. 2 Pág. 301-315
“Ciclo de palestras em ciência animal” como integrador do pr... Revista Conexão UEPG (2021) Vol. 17 Núm. 1 Pág. 49
Desafios de professores de Ciências e Biologia em início de ... Enseñanza de las ciencias (2017) Núm. 0 Pág. 2527-2532
Programas de mentoria da UFSCar : Bases teórico-metodológica... ETD (2023) Núm. 25 Pág. 51
Avaliação do Pibid por licenciados egressos : um estudo de c... Estudos em Avaliação Educacional (2019) Vol. 30 Núm. 73 Pág. 104-137