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Obstacles a la inclusió: qüestionant concepcions i pràctiques sobre l’avaluació psicopedagògica
Total de citas: 22
| Citas recibidas |
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| La educación en Euskadi : dilemas y retos Ekonomiaz (2020) Núm. 35 Pág. 290-319 |
| Dificultades y contradicciones en la respuesta educativa par... Aula (2020) Núm. 26 Pág. 149-168 |
| Construcción de la identidad profesional en la formación ini... Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2023) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 107-125 |
| El sentir de los Equipos de Orientación Educativa y Psicoped... Aula abierta (2024) Vol. 53 Núm. 1 Pág. 89-98 |
| Entre el derecho a la educación inclusiva y la realidad : an... Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2019) Vol. 30 Núm. 1 Pág. 57-74 |
| Identificando barreras al aprendizaje Revista de Orientación Educativa AOSMA (2024) Núm. 33 Pág. 74-87 |
| Hilando luchas por el derecho a la educación: : narrativas c... Pedagogía social (2022) Núm. 41 Pág. 43-54 |
| La crisi de la COVID 19 haurà generat una oportunitat per re... Ambits de psicopedagogia i orientació (2021) Núm. 54 Pág. 45-56 |
| La práctica narrativa en la evaluación psicopedagógica Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2022) Vol. 33 Núm. 2 Pág. 45-62 |
| La evaluación psicopedagógica: una revisión del tema (2007 –... Revista Senderos Pedagógicos (2022) Vol. 13 Núm. 1 Pág. 1-24 |
| Discrete series characters and two-structures Transactions of the American Mathematical Society (1998) Vol. 350 Núm. 8 Pág. 3341-3369 |
| El 'sesgo inclusivo' del enfoque capacitista en la educación... Teoría de la educación (2023) Vol. 35 Núm. 2 Pág. 175-190 |
| Conquistar las escuelas como sitios de esperanza Cuadernos de pedagogía (2015) Núm. 461 Pág. 50-54 |
| Evaluación de necesidades educativas especiales en Chile : a... Areté (2023) Vol. 9 Núm. 17 Pág. 127-145 |
| Conductas disruptivas desde la óptica del docente : validaci... Anales de psicología (2016) Vol. 32 Núm. 3 Pág. 855-862 |
| La Orientación de Infantil y Primaria en el escenario de cie... Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2022) Vol. 33 Núm. 1 Pág. 44-62 |
| Una reflexió sobre l'ús de les proves estandarditzades en l'... Ambits de psicopedagogia i orientació (2022) Núm. 56 Pág. 48-66 |
| Investigació-Acció en la transformació d’un centre cap a la ... Ambits de psicopedagogia i orientació (2019) Núm. 50 Pág. 116-138 |
| Inclusión del alumnado con TEA en los tiempos de recreo En-claves del pensamiento (2022) Vol. 16 Núm. 31 Pág. 1 |
| Actividades de evaluación auténtica para una evaluación psic... Educa (2022) Vol. 2 Núm. 1 Pág. 46-62 |
| Modalidad de escolarización combinada desde la óptica de los... Revista de investigación en educación (2017) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 27-40 |
| El papel de los orientadores y orientadoras en las tensione... Debates & Prácticas en Educación (2018) Núm. 3 Pág. 16-23 |
