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¿Quién tropieza dos veces con la misma piedra en una asignatura inicial de programación?

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Citas recibidas
Why Do CS1 Students Become Repeaters? Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje (2022) Vol. 17 Núm. 3 Pág. 245-253
Percepción del alumnado de actividades de alto impacto en un... Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI) (2024) Núm. 9 Pág. 207-214