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El secano mejorado y la agricultura aterrazada : Paisajes si...

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Artículo citado
La salida de campo como recurso didáctico para conocer el espacio geográfico : El caso de la ciudad de Valladolid y de Soria (2017) Núm. 18 Pág. 91-109
Educación geográfica y ciudadanía (2007) Núm. 9 Pág. 11-32
El trabajo de campo y las competencias geográficas en el estímulo para el estudio de la Geografía : Aplicación en un aula de 2º de bachillerato (2012) Núm. 13 Pág. 35-56
El parque inundable “La Marjal” de Alicante (España) como propuesta didáctica para la interpretación de los espacios de riesgo de inundación (2017) Núm. 18 Pág. 211-230