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Acercamiento a las concepciones sobre la escritura y el apre...

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Artículo citado
Dissonant study orchestrations of high-achieving university students (2000) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 19-32
Dissonance in students' regulation of learning processes (2000) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 75-87
Conception of learning and motivation of Spanish psychology undergraduates in different academic levels (2009) Vol. 24 Núm. 4 Pág. 513-528
The modelling of `dissonant' study orchestration in higher education (2000) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 5-18
Approaches to learning and study orchestrations in high school students (2007) Vol. 22 Núm. 2 Pág. 131-151