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Bases pedagógicas del e-learning
(2006)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 1
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9 |
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Percepciones de los estudiantes universitarios latinoamericanos sobre las redes sociales y el trabajo en grupo
(2013)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 219-235
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5 |
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Prácticas y recursos de educación abierta : la hoja de ruta OLCOS 2012
(2007)
Vol. 4
Núm. 1
Pág. 5
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3 |
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Posibilidades de la plataforma Facebook para el aprendizaje colaborativo en línea
(2011)
Vol. 8
Núm. 2
Pág. 31-45
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3 |
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Del e-learning y sus otras miradas : una perspectiva social
(2004)
Vol. 1
Núm. 1
Pág. 12
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2 |
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Actitudes y expectativas del uso educativo de las redes sociales en los alumnos universitarios
(2011)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 171-185
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2 |
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Motivación y valor del proyecto OpenCourseWare : la universidad del siglo XXI
(2007)
Vol. 4
Núm. 1
Pág. 9
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2 |
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Mobile learning : perspectives
(2015)
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 38-49
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1 |
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La institucionalización de la teleformación en las universidades andaluzas
(2010)
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 1
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1 |
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Portafolios electrónicos universitarios para una nueva metodología de enseñanza superior. Desarrollo de un material educativo multimedia (MEM)
(2013)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 7-28
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1 |
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Experiencias universitarias innovadoras con blogs para la mejora de la praxis educativa en el contexto europeo
(2009)
Vol. 6
Núm. 2
Pág. 2
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1 |
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Grados de la división digital : reconsideración de las desigualdades digitales y educación superior contemporánea
(2010)
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 13
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1 |
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Redes sociales y espacios universitarios. : Conocimiento e innovación abierta en el espacio iberoamericano del conocimiento.
(2012)
Vol. 9
Núm. 1
Pág. 51-64
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1 |
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La perspectiva organizativa del e-learning. Introducción
(2005)
Vol. 2
Núm. 1
Pág. 5
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1 |
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Titulaciones conjuntas en ambientes cooperativos de e-learning
(2007)
Vol. 4
Núm. 2
Pág. 1
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1 |
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Aplicación y uso de herramientas teleformativas por parte del profesorado de la Universidad de A Coruña
(2010)
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 6
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1 |
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Redes educativas 2.1 Medios sociales, entornos colaborativos y procesos de enseñanza y aprendizaje
(2011)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 7-42
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1 |
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La enseñanza superior y las promesas y los peligros de las redes sociales
(2011)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 157-163
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1 |
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Beyond objective testing and peer assessment : alternative ways of assessment in MOOCs
(2015)
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 119-130
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1 |
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The educational landscape of the digital age : Communication practices pushing (us) forward
(2015)
Vol. 12
Núm. 2
Pág. 14-29
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1 |
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Características de los ambientes híbridos de aprendizaje : estudio de caso de un programa de posgrado de la Universidad de los Andes
(2010)
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 3
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1 |
|
Las nuevas tecnologías en el contexto universitario : sobre el uso de blogs para desarrollar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes
(2012)
Vol. 9
Núm. 2
Pág. 3-17
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1 |
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Creando comunidades de práctica y conocimiento en la Universidad : una experiencia de trabajo entre las universidades de lengua catalana
(2009)
Vol. 6
Núm. 1
Pág. 3
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1 |
|
La formación en red como objeto de estudio
(2010)
Vol. 7
Núm. 2
Pág. 2
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1 |
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Autoevaluación a través de una estrategia de blended-learning para la mejora del rendimiento en una asignatura de contabilidad
(2014)
Vol. 11
Núm. 2
Pág. 43-56
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1 |
|
Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria
(2004)
Vol. 1
Núm. 1
Pág. 3
|
1 |
