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por artículos de Llorente Cejudo, María del Carmen

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Tendencias para el aprendizaje digital: de los contenidos cerrados al diseño de materiales centrado en las actividades : el proyecto Dipro 2.0 (2012) Núm. 32 Pág. 8-27	6
¿Por qué es necesario repensar la competencia docente para el mundo digital? (2018) Núm. 56 Pág. 6	3
Un modelo pedagógico virtual centrado en las E-actividades (2017) Núm. 53 Pág. 10	3
Entorno de aprendizaje ubicuo con realidad aumentada y tabletas para estimular la comprensión del espacio tridimensional (2013) Núm. 37 Pág. 4-17	2
Autorregulación del aprendizaje en la Formación Profesional a Distancia : efectos de la gestión del tiempo (2020) Vol. 20 Núm. 62 Pág. 6	1
La didáctica de la lengua en entornos virtuales de aprendizaje : el caso concreto de la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera y la plataforma Eleclips (2017) Núm. 55 Pág. 6	1
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes mediante juicio de expertos según el Marco DigCompEdu (2021) Vol. 21 Núm. 67 Pág. 2	1
Evaluación por y desde los usuarios : objetos de aprendizaje con Realidad aumentada (2017) Núm. 53 Pág. 4	1
Factores condicionantes de la transferencia de la formación permanente del profesorado no universitario. (2022) Vol. 22 Núm. 69 Pág. 2	1
Secuenciación de contenidos y objetos de aprendizaje (2005) Núm. 2 Pág. 10	1
Realidad Aumentada como herramienta de mejora de la inteligencia espacial en estudiantes de educación secundaria (2017) Núm. 54 Pág. 5	1