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Presenting a qualitative study: A reviewer’s perspective
Gifted child quarterly
(2019)
Vol. 63
Núm. 3
Pág. 147-158
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Desacuerdos al trabajar en equipo: Un estudio de caso con es...
Revista de educación
(2015)
Núm. 368
Pág. 279-305
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Profoundly gifted students’ perceptions of virtual classroom...
Gifted child quarterly
(2019)
Vol. 63
Núm. 1
Pág. 58-80
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Gifted students’ adjustment and underachievement in Universi...
Gifted child quarterly
(2020)
Vol. 64
Núm. 2
Pág. 117-131
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PSICUMEX
(2021)
Núm. 11
Pág. 1-31
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Gifted child quarterly
(2022)
Vol. 66
Núm. 1
Pág. 41-61
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EPTS Curriculum Model in the Education of Gifted Students
Anales de psicología
(2016)
Vol. 32
Núm. 3
Pág. 683-694
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Giftedness, Gender Identities, and Self-Acceptance : A Retro...
Gifted child quarterly
(2022)
Vol. 66
Núm. 3
Pág. 171-187
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Altas capacidades y trastornos alimentarios : ¿Vulnerabilida...
Revista de psicoterapia
(2020)
Vol. 31
Núm. 115
Pág. 77-95
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Las Actitudes educativas del profesorado hacia las altas cap...
Profesorado
(2024)
Vol. 28
Núm. 1
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Influences on Career Development for Gifted Adolescent Girls...
Gifted child quarterly
(2024)
Vol. 68
Núm. 1
Pág. 49-64
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The effects of academic giftedness and gender on development...
Gifted child quarterly
(2019)
Vol. 63
Núm. 4
Pág. 225-242
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Intellectual Precocity : What Have We Learned Since Terman?
Gifted child quarterly
(2021)
Vol. 65
Núm. 1
Pág. 3-28
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Social–Emotional Characteristics and Adjustment of Accelerat...
Gifted child quarterly
(2021)
Vol. 65
Núm. 1
Pág. 29-51
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Revista de Cercetare si Interventie Sociala
(2020)
Núm. 71
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On deciding to accelerate : High-ability students identify k...
Gifted child quarterly
(2019)
Vol. 63
Núm. 3
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Meeting the Needs and Potentials of High-Ability, High-Perfo...
Gifted child quarterly
(2024)
Vol. 68
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Gifted child quarterly
(2023)
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(2021)
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Revista colombiana de educación
(2020)
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(2023)
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Análisis de la respuesta educativa al alumnado de alta capac...
Educar
(2024)
Vol. 60
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Differences in Mechanisms of Social Interaction of Gifted Ch...
Acción psicológica
(2019)
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