Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

Citas emitidas
por artículos de Franco Mariscal, Antonio Joaquín

Total de citas: 54

Artículo citado Citas recibidas
Los futuros maestros ante el problema de la contaminación de los mares por plásticos y el consumo (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1501 3
Las controversias sociocientíficas : temáticas e importancia para la educación científica (2012) Vol. 9 Núm. 1 Pág. 54-70 3
El aprendizaje por indagación : ¿existen suficientes evidencias sobres sus beneficios en la enseñanza de las ciencias? (2017) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 286-299 3
Juegos de rol sobre el calentamiento global. Actividades de enseñanza realizadas por estudiantes de ciencias del Máster en Profesorado de Secundaria (2013) Vol. 10 Núm. 4 Pág. 763-779 2
Educar para la sostenibilidad : el contexto de los problemas socio-científicos (2009) Vol. 6 Núm. 3 Pág. 345-354 2
Algunas cuestiones relevantes en la enseñanza de las ciencias desde una perspectiva Ciencia-Tecnología- Sociedad (2012) Vol. 9 Núm. 1 Pág. 71-77 2
Estudio de los flujos de dispersión de los residuos plásticos en el Golfo de Cádiz debido a las corrientes superficiales marinas : una propuesta de ciencia básica escolar para iniciar a los alumnos de 1º E.S.O. en la metodología científica (2019) Vol. 16 Núm. 3 Pág. 3501 2
Describir y dibujar en ciencias. La importancia del dibujo en las representaciones mentales del alumnado (2015) Vol. 12 Núm. 3 Pág. 441-455 1
Historia de la Ciencia e ideas de los alumnos como referentes para seleccionar contenidos sobre nutrición (2016) Vol. 13 Núm. 1 Pág. 53-66 1
Eppur si muove : una secuencia contextualizada de indagación y comunicación científica sobre el sistema astronómico Sol-Tierra (2015) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 328-340 1
¿Cómo llega el agua a las nubes? Construcción de explicaciones sobre cambios de estado en educación infantil (2019) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 2101 1
Trabajos de indagación de los alumnos : instrumentos de evaluación e identificación de dificultades (2015) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 22-37 1
Análisis del contenido científico de la publicidad en la prensa escrita (2014) Vol. 11 Núm. 3 Pág. 275-289 1
La investigación en argumentación y sus implicaciones en la formación inicial de profesores de ciencias (2012) Vol. 9 Núm. 3 Pág. 361-375 1
Evolución en el alumnado de la idea de elemento químico a lo largo del bachillerato (2013) Vol. 10 Núm. 3 Pág. 353-376 1
Relevancia de los factores no-epistémicos en la percepción pública de los asuntos tecnocientíficos (2006) Vol. 3 Núm. 3 Pág. 370-391 1
Transposicion didactica del modelo cientifico de Lewis-Langmuir (2010) Vol. 7 Núm. 2 Pág. 527-543 1
La formulación química en la formación inicial del profesorado : concepciones y propuestas (2013) Vol. 10 Núm. 4 Pág. 678-693 1
Propuesta didáctica sobre la compra de un coche para trabajar competencias clave en la Educación Secundaria (2016) Vol. 13 Núm. 3 Pág. 604-616 1
Mezclas en la vida cotidiana. Una propuesta de enseñanza basada en una orientación Ciencia Tecnología y Sociedad y en la resolución de situaciones problemáticas (2004) Vol. 1 Núm. 3 Pág. 205-212 1
Reflexiones sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias : educación científica para la ciudadanía. (2004) Vol. 1 Núm. 1 Pág. 3-16 1
Ciencia más allá del aula (2014) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 245-253 1
Juegos educativos. FyQ formulación (2010) Vol. 7 Núm. 2 Pág. 559-565 1
Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria (2020) Vol. 17 Núm. 3 Pág. 3201 1
Los criterios de clasificación de la materia inerte en la Educación Primaria : concepciones de los alumnos y niveles de competencia (2012) Vol. 9 Núm. 2 Pág. 213-230 1
Desarrollo profesional docente de profesorado de secundaria en una experiencia de innovación mediante investigaciones escolares (2016) Vol. 13 Núm. 3 Pág. 686-704 1
Aplicaciones de las Tecnologías de la Información y de la Comunición en la educación científica. (2005) Vol. 2 Núm. 1 Pág. 2-18 1
El cambio en las concepciones de los futuros maestros sobre la metodología de enseñanza en un programa formativo (2016) Vol. 13 Núm. 2 Pág. 476-492 1
Formación de profesores de química a partir de la explicación de fenómenos cotidianos : una propuesta con resultados (2012) Vol. 9 Núm. 1 Pág. 124-142 1
Modelos mentales de estudiantes de educación secundaria sobre la transformación de la leche en yogur (2018) Vol. 15 Núm. 2 Pág. 2106 1
Se busca una magnitud para la unidad mol (2006) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 229-236 1
El declive de las actitudes hacia la ciencia de los estudiantes: un indicador inquietante para la educación científica (2008) Vol. 5 Núm. 3 Pág. 274-292 1
El rincón de la ciencia y la actitud hacia las ciencias en educación infantil (2016) Vol. 13 Núm. 3 Pág. 643-666 1
TIMSS Y PISA. Dos proyectos internacionales de evaluación del aprendizaje escolar en ciencias (2005) Vol. 2 Núm. 3 Pág. 282-301 1
Palabras y frases creadas con los símbolos de los elementos (2007) Vol. 4 Núm. 3 Pág. 557-559 1
Diseño y análisis de tareas de evaluación de competencias científicas en una unidad didáctica sobre el consumo de agua embotellada para educación secundaria obligatoria (2016) Vol. 13 Núm. 2 Pág. 279-300 1
Enfoques explícitos versus implícitos en la enseñanza de la naturaleza de la ciencia (2009) Vol. 6 Núm. 3 Pág. 355-386 1
Dificultades de maestros en formación inicial para diseñar unidades didácticas usando la metodología de indagación (2017) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 442-457 1
Alfabetización científica en contextos escolares : El Proyecto Zientzia Live! (2015) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 294-310 1
Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria (2013) Vol. 10 Núm. 4 Pág. 514-532 1
Evaluación de un modelo didáctico analógico para el aprendizaje de energía interna y temperatura (2006) Vol. 3 Núm. 3 Pág. 392-408 1
Análisis de la competencia científica de alumnado de secundaria : respuestas y justificaciones a ítems de PISA (2015) Vol. 12 Núm. 3 Pág. 385-401 1
La termografía infrarroja : un sorprendente recurso para la enseñanza de la física y la química (2016) Vol. 13 Núm. 3 Pág. 617-627 1
Diseño de actividades para el desarrollo de competencias científicas. Utilización del marco de PISA en un contexto relacionado con la salud (2017) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 38-53 1