Calidad en la educación
Citas recibidas
en artículos de Villalobos Dintrans, Cristóbal
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| Artículo citante | Citas emitidas |
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| Primera Infancia : formación docente centrada en factores pe... Paradigma (2021) Núm. 2 Pág. 256-278 | 1 |
| Importancia de la formación inicial docente como facilitador... Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva (2018) Vol. 2 Núm. 2 Pág. 6 | 1 |
| La formación docente y su influencia en las adaptaciones cur... Cuadernos de Educación y Desarrollo (2021) Vol. 13 Núm. 4 Pág. 83-112 | 1 |
| Educación inclusiva : tendencias y perspectivas Educación y Ciencia (2020) Núm. 24 Pág. 1-17 | 1 |
| Formación pedagógica en educación inclusiva para docentes de... Papeles (2022) Vol. 14 Núm. 27 Pág. 194-208 | 1 |
| Liderazgo efectivo directivo y su incidencia en relaciones i... 593 Digital Publisher CEIT (2021) Vol. 6 Núm. 1 Pág. 39-46 | 1 |
| Los apoderados, los enemigos : perspectivas de directores es... Pensamiento educativo (2021) Vol. 58 Núm. 1 Pág. 5 | 1 |
| Formación Inicial docente en Chile y su alineamiento con las... RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado (2021) Vol. 35 Núm. 96 Pág. 265-284 | 1 |
| Educación inclusiva en contexto : reflexiones sobre la imple... Revista Historia de la Educación Latinoamericana (2020) Vol. 22 Núm. 34 Pág. 265-290 | 1 |
| El saber de la experiencia del profesorado en la formación i... Revista Electrónica Educare (2021) Vol. 25 Núm. 3 Pág. 4 | 1 |
| Educar en diversidad en la formación inicial docente : una r... REXE (2023) Vol. 22 Núm. 49 Pág. 12-31 | 1 |
| Trascendencia de las relaciones interpersonales y prácticas ... Revista Institucional Tiempos Nuevos (2021) Vol. 26 Núm. 28 Pág. 56-75 | 1 |
| Análisis del perfil de egreso de la carrera de pedagogía en ... Retos (2021) Núm. 39 Pág. 532-538 | 1 |
| Liderazgo directivo y desempeño docente en nivel secundaria ... EPISTEME KOINONIA (2021) Vol. 4 Núm. 7 Pág. 75-84 | 1 |
| Los desafíos de la formación docente inclusiva : perspectiva... Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad (2019) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 98-110 | 1 |
| Validación de un cuestionario sobre la actitud docente frent... Foro educacional (2020) Núm. 35 Pág. 63-86 | 1 |
| Incorporación de indicadores de inclusión educativa en la fo... REXE (2023) Vol. 22 Núm. 48 Pág. 358-376 | 1 |
| Autogestión de saberes y prácticas pedagógicas : Creencias a... Perspectiva Educacional (2023) Vol. 62 Núm. 4 Pág. 108-134 | 1 |
| Dinámica de grupo como estrategia pedagógica apoyada en las ... Cultura, Educación y Sociedad (2018) Vol. 9 Núm. 3 Pág. 91-98 | 1 |
| Revisión de modelos de atención integral de la diversidad qu... Revista complutense de educación (2022) Vol. 33 Núm. 3 Pág. 577-587 | 1 |
| Liderazgo y participación en escuelas públicas chilenas REXE (2022) Vol. 21 Núm. 45 Pág. 149-167 | 1 |
| Del dicho al hecho : Creencias y prácticas inclusivas en est... Perspectiva Educacional (2019) Vol. 58 Núm. 3 Pág. 73-101 | 1 |
| Movilizaciones estudiantiles y liderazgo directivo : un estu... Calidad en la educación (2019) Núm. 51 Pág. 315-349 | 1 |
| Perfiles lectores de profesores de escuelas públicas de la A... Perfiles educativos (2019) Vol. 41 Núm. 164 Pág. 28-46 | 1 |
| El concepto de debate emergente como recurso para la inclusi... Cuadernos de Investigación Educativa (2019) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 91-104 | 1 |
| La educación inclusiva. Su componente normativo desde los or... Mendive (2020) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 129-149 | 1 |
