|
Analysing digital communication : discursive features, rheto...
Journal of English Studies
(2018)
Núm. 16
Pág. 255-279
|
1 |
|
‘We Poles are pill poppers’ : Proximity in Polish medical po...
Ibérica
(2022)
Núm. 44
Pág. 207-238
|
1 |
|
¿Idiolectos o tecnolectos? Resquicios de impronta personal e...
Círculo de lingüística aplicada a la comunicación
(2023)
Núm. 93
Pág. 17-37
|
1 |
|
Engaging the online audience in the digital era : A multimod...
Ibérica
(2021)
Núm. 42
Pág. 33-58
|
1 |
|
Bases para la evaluación del dominio de las formas disciplin...
Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas
(2012)
Núm. 12
Pág. 5
|
1 |
|
Maps of student genres in engineering : a didactic model for...
Language Value
(2020)
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 112-147
|
1 |
|
Engaging audiences in the digital age : A proposal for stude...
Porta Linguarum
(2024)
Núm. 41
Pág. 18
|
1 |
|
Hacia un modelo retórico-discursivo del macrogénero Trabajo ...
Revista signos
(2016)
Núm. 1
Pág. 247-279
|
1 |
|
The influence of discipline, medium and target audience in m...
Ibérica
(2023)
Núm. 46
Pág. 237-269
|
1 |
|
Popularizing science – Analyzing the presenter’s multimodal ...
Ibérica
(2022)
Núm. 44
Pág. 179-206
|
1 |
|
Using questions in non-interactive presentations : Multimoda...
Ibérica
(2023)
Núm. 46
Pág. 271-297
|
1 |
|
Whose stance is it, anyway? A corpus-based study of stance e...
Ibérica
(2024)
Núm. 47
Pág. 93-120
|
1 |
|
The use of SFL genre theory for the analysis of students' wr...
Revista española de lingüística aplicada
(2013)
Núm. 1
Pág. 245-262
|
1 |
|
A multimodal approach to engagement in science dissemination...
Fòrum de Recerca
(2023)
Núm. 28
Pág. 57-60
|
1 |
|
The Benefits of the Video Abstract as a Newly Emerging Acade...
Ñawi
(2023)
Vol. 7
Núm. 2
Pág. 21-33
|
1 |
|
Criterios de selección y secuenciación textual en la enseñan...
LFE
(2021)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 168-184
|
1 |
|
El traductor y el comercio internacional
Quaderns de filología. Estudis lingüístics
(2016)
Núm. 21
Pág. 247-265
|
1 |
|
Engaging the public in science crowdfunding : Scientists cal...
VISUAL REVIEW
(2022)
Vol. 9
Núm. 3
Pág. 1-15
|
1 |
|
Speech acts in travel blogs: users’ corpus-driven pragmatic ...
Elia
(2021)
Núm. 21
Pág. 52-85
|
1 |
|
Digital genres and Open Science practices
Ibérica
(2023)
Núm. 46
Pág. 1-21
|
1 |
|
New research genres and English prosody : an exploratory ana...
Language Value
(2020)
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 1-29
|
1 |
|
Bilingual resources in English-medium instruction lectures
Language Value
(2021)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 45-67
|
1 |
|
Didáctica de las lenguas para fines específicos
Revista Cálamo FASPE
(2017)
Núm. 65
Pág. 1-15
|
1 |
|
Géneros de formación en el ciclo capstone de Ingeniería Civi...
REXE
(2020)
Vol. 19
Núm. 41
Pág. 167-198
|
1 |
