Multimodal stance and engagement in digital video methods ar...
Ibérica
(2023)
Núm. 46
Pág. 155-180
|
2 |
“Can I write this is ableist AF in a peer review?” : A corpu...
Ibérica
(2023)
Núm. 46
Pág. 207-236
|
1 |
‘We Poles are pill poppers’ : Proximity in Polish medical po...
Ibérica
(2022)
Núm. 44
Pág. 207-238
|
1 |
Engaging the online audience in the digital era : A multimod...
Ibérica
(2021)
Núm. 42
Pág. 33-58
|
1 |
Verbal and visual resources in graphical abstracts : Analyzi...
Ibérica
(2023)
Núm. 46
Pág. 129-154
|
1 |
Engaging audiences in the digital age : A proposal for stude...
Porta Linguarum
(2024)
Núm. 41
Pág. 18
|
1 |
The influence of discipline, medium and target audience in m...
Ibérica
(2023)
Núm. 46
Pág. 237-269
|
1 |
Popularizing science – Analyzing the presenter’s multimodal ...
Ibérica
(2022)
Núm. 44
Pág. 179-206
|
1 |
Using questions in non-interactive presentations : Multimoda...
Ibérica
(2023)
Núm. 46
Pág. 271-297
|
1 |
Engaging the public in science crowdfunding : Scientists cal...
VISUAL REVIEW
(2022)
Vol. 9
Núm. 3
Pág. 1-15
|
1 |
Digital genres and Open Science practices
Ibérica
(2023)
Núm. 46
Pág. 1-21
|
1 |
Engaging in predatory practices : How editors persuade prosp...
Círculo de lingüística aplicada a la comunicación
(2023)
Núm. 93
Pág. 117-129
|
1 |
New research genres and English prosody : an exploratory ana...
Language Value
(2020)
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 1-29
|
1 |
The role of women in STEM disciplines. A multimodal analysis...
Sociología y tecnociencia
(2022)
Vol. 12
Núm. 2
Pág. 228-251
|
1 |