Concepções de Larry Laudan para o ensino de ciências da natureza

• Autores: Mara Elisângela Jappe Goi, Patricia Bisso Paz Borges
• Localización: Revista Diaphonía, ISSN-e 2446-7413, Vol. 10, Nº.1 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Diaphonía, v. 10, n. 2, 2024), págs. 145-163
• Idioma: portugués
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  • Este estudo foi centrado em uma metodologia de pesquisa de natureza qualitativa e o método empregado é uma pesquisa bibliográfica. Está fundamentado em Larry Laudan e tem por objetivo apresentar a epistemologia do pesquisador, suas contribuições para o progresso da Ciência, a Taxionomia para os problemas, a sua visão quanto às tradições de investigação e suas contribuições para o Ensino de Ciências. Como resultado aponta-se que a epistemologia de Laudan se mostra apropriada porque traz como principal elemento de sua teoria que a Ciência progride ao resolver problemas, contribuindo para um progresso cognitivo, relacionado às aspirações intelectuais da Ciência, conduzindo ao progresso da mesma pela maneira como resolve, adequadamente ou não, uma série de problemas gerados no meio social.