Principales tendencias y modelos de la Educación ambiental en el sistema escolar

• Autores: María del Carmen González Muñoz
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Nº 11, 1996 (Ejemplar dedicado a: Educación Ambiental: Teoría y Práctica), págs. 13-74
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 25 Citas
• Resumen

  • La finalidad de este trabajo es presentar los orígenes y planteamientos básicos con que surgió y ha ido desarrollándose la Educación Ambiental, su conceptualización actual y las características con que se configura en el sistema educativo. Se analizan también las condiciones necesarias para que esta Educación pueda integrarse en la escuela y en las diferentes etapas educativas y los modelos con que tal integración se ha producido y se está produciendo en los distintos países.

    Estudio especial merece la opción sobre cuya mayor pertinencia parece existir amplio consenso: la «ambientalización» del currículo y la transversalidad, analizándose las características de un diseño curricular de esta índole.