Análisis de respuestas abiertas en un cuestionario sobre conductas relacionadas con el SIDA

• Autores: Alicia Muñoz Silva, Manuel Sánchez
• Localización: International Journal of Social Psychology, Revista de Psicología Social, ISSN-e 1579-3680, ISSN 0213-4748, Vol. 16, Nº 3, 2001, págs. 261-274
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este trabajo es, por un lado, analizar y describir las respuestas que 402 alumnos de la Universidad de Huelva dan a una pregunta abierta�a través de análisis de textos�y, por otro, ver en qué medida estas respuestas se relacionan�por el método de las especificidades�con algunas características de los sujetos. Dichas características fueron determinadas a partir de sus respuestas en un cuestionario creado para medir conocimientos, actitudes, norma social percibida y control conductual percibido respecto a una conducta de prevención del SIDA: uso del condón. Los resultados del análisis de textos muestran cómo los sujetos justifican el no uso de condón en base a la estabilidad de sus relaciones sentimentales; además, los autores descubren que el cuestionario tiene efectos no previstos inicialmente por los investigadores sobre los sujetos estudiados: aporta nuevos concocimientos a los alumnos y les lleva a reflexionar sobre�e intentar cambiar�sus conductas de riesgo respecto al SIDA, entre otras consideraciones

  • English

    The aim of this work is, first, to analyse and to describe the answers of 402 students of the University of Huelva in an open-ended question�through textual analyses�and, second, to know whether these answers have any relation with some characteristics of subjects�through the technique of lexical specifications�. These characteristics were determined through a questionnaire to assess knowledge, attitudes, perceived social norms and perceived behavioral control towards a behavior for AIDS prevention: condom use. The results of textual analyses indicated that subjects' justification of their nonuse of condom rest on stability of their sentimental relations; moreover, the authors report that the questionnaire has unexpected effects on subjects: provides new knowledge to the students and induces to think about�and to try to change�their AIDS-risk behaviors, among other considerations