Emplear el término "Interculturalidad" referido a la primera infancia parece algo un poco desproporcionado; pero si lo miramos como un aspecto específico de la educación de la sociabilidad, veremos que la escuela infantil tiene mucho que hacer al respecto. ¿Cómo tenemos que actuar para que cada uno de los pequeños reafirme su identidad y se abra al respeto y al intercambio de la identidad de los demás, cuando el grupo está formado por niños y niñas de diversas culturas? ¿No estaremos corriendo el peligro de diluir o relativizar negativamente la propia identidad? Realmente, constituye un reto: hemos de llegar a encontrar los medios y los límites de la interculturalidad
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