Intentamos en este artículo, en la línea indicada por Goethe y Heine, separarnos de una perspectiva exclusiva o dominantemente psicológica sobre la obra «Anton Reiser». Bajo una psicología social analizamos las varias etapas, muy diversas (infancia, escuela primaria, aprendizaje, instituto, teatro y viajes), de Anton Reiser, que llevan no a éste, sino a su autor, porque su gran novela es, más que ninguna otra, una novela autobiográfica, finalmente a convertirse en el catedrático incansablemente trabajador y productivo, en el Consejero de la Corte y miembro de la Real Academia de Prusia.
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