En este trabajo se ofrecen las líneas directrices de un programa de educación moral en secundaria, centrado en la promoción de las habilidades lógico-argumentativas, de un clima democrático en el aula, del diálogo moral, de una actitud moral, de la reflexión moral y de la acción moral. Constituye una aportación de gran interés para la praxis de educación en valores en el ámbito escolar
In this paper we offer the guidelines of a moral education programme for students of secondary school. These guidelines include the promotion of logical skills of argumentation, the democratic atmosphere in the classroom, moral attitude; moral reflection and action. This paper is intenteded as a contribution to the educational praxis for the values education in the classroom
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