Aproximación semiológica

• Autores: Isabel Cuadrado Gordillo
• Localización: Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Nº 9, 1992, págs. 81-106
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo pretende evidenciar un aspecto del proceso comunicativo en el aula que hasta hace relativamente poco tiempo la pedagogía y la psicología de la educación no siempre tuvieron en cuenta, nos referimos al aspecto no-verbal de la comunicación.-- Tal perspectiva de investigación reafirma, a través de la literatura existente sobre el tema y de un estudio empírico, la importancia pedagógica del comportamiento no-verbal del profesorado en el proyecto general de la configuración comunicativa en el aula.