El puzzle: una técnica de aprendizaje cooperativo sencilla y gratificante para profesorado y alumnado

• Autores: Victoria E. Ibáñez, Isabel Gómez Alemany
• Localización: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 45, 2005, págs. 27-33
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este articulo se describe y se analiza un caso práctico de aprendizaje en cooperación en educación secundaria, mediante el método del puzzle. Las características concretas de esta técnica le datan de una especial relevancia como potenciadora de las condiciones necesarias para establecer la cooperación.