Actividad y lenguaje: El diseño cultural como marco para un programa de enseñanza del inglés como lengua extranjera

• Autores: Amelia Álvarez, Pablo del Río Pereda
• Localización: CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 7-8, 1990, págs. 99-126
• Idioma: español
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• Resumen

  • La enseñanza de una lengua extranjera en el medio escolar se conceptualiza en este artículo desde una perspectiva historico-cultural, planteando la necesidad de recurrir al diseño cultural de entornos y actividades en la le a partir de las peculiaridades del entorno social de los niños y del centro escolar. El diseño cultural del proceso de enseñanza-aprendizaje propone vertebrar la programación en torno a ejes de subsistemas de actividades rectoras procedentes de la cultura que permitan al niño acceder a la lengua extranjera como un sistema global de sentidos y significados.