Resumen de La profesionalización del trabajo social en Gran Bretaña: independencia y regulación
Este artículo describe los cambios que se están observando en los programas de educación para el trabajo social en Gran Bretaña. Los estándares más altos, el desarrollo de códigos de conducta y el aumento de regulación y prescripción en los programas de educación para el trabajo social, todos se enfocan a la mejora de servicios; sin embargo, tienen también como consecuencia la disminución de la independencia de los educadores. Estos cambios están creando mecanismos que se pueden usar no solo para disciplinar a profesionales irresponsables sino también para inhibir a aquellos que tienen ideas diferentes sobre la profesión. Este artículo propone que el enfoque concentrado en la ¿practica evidenciaria¿ es parte de una dirección política para regular la conducta profesional.
