Knowledge building in asynchronous discussion groups: Going beyond quantitative analysis

• Autores: Sarah Schrire
• Localización: Computers and education: An international journal, ISSN 0360-1315, Nº. 1, 2006, págs. 49-70
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 25 Citas