Resumen de Tipología del alumnado de educación secundaria en las clases de educación física. Intervención del profesorado
Siempre hemos oído que conocer al alumnado es una obligación fundamental para los profesores. Sin embargo este conocimiento de los alumnos y alumnas suele ser estereotipado y centrado en características biológicas, motrices y psicosociales, amén de ser general; sin analizar el comportamiento del alumnado en su "hábitat", es decir, el patio o pabellón deportivo donde damos nuestras clases.
En este artículo y tras una introducción donde se plantea esta necesidad; se presenta una tipología de los alumnos en ese "hábitat".
No obstante conocer a los alumnos no es suficiente. Ese conocimiento tiene que servir para que los profesores seamos capaces de prestarles la ayuda necesaria, para que aprovechen las clases y acaben "amando", o como mínimo sintiéndose "seducidos" por la actividad física. Por tanto, tras la tipología propiamente dicha, se propone una intervención a la medida de cada "tipo" de alumnos
