Inclusión de una niña ciega en una escuela rural unitaria: historia de una experiencia

• Autores: M. J. Bellón Fernández, Mar Sesé Plana, A. Gállego Ramón, Consuelo Sanz Gómez
• Localización: Integración: Revista digital sobre discapacidad visual, ISSN 0214-1892, Nº. 47, 2006, págs. 37-41
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se describe y analiza el proceso de inclusión de una niña ciega de ocho años de edad en una escuela rural unitaria de la región del pre-Pirineo aragonés. Se refieren los antecedentes de intervención educativa con la niña y se presenta el desarrollo de la experiencia, que tuvo lugar durante el curso 2004-2005. Se indican los principales aspectos de la coordinación del equipo profesional y se analizan los tres principales recursos metodológicos empleados en el aula: apoyo por una alumna del mismo curso, eliminación de estereotipos y realización de seis talleres específicos: periódico escolar, cocina, senderismo, educación vial, pintura y literatura, y magia. En las conclusiones se resaltan los factores que han contribuido al éxito de esta experiencia, que ha llevado a la alumna a promocionar al segundo ciclo de Primaria.