Resumen de La tradición y lo novedoso en la enseñanza de las ciencias: ¿cómo medimos el tiempo?
El tiempo como magnitud permite en las ciencias físicas predecir la evolución de un sistema. Sin embargo las unidades de tiempo se estudian en la enseñanza primaria sin analizar su relación con aquellos fenómenos que permiten su medida. Mediante la realización de clepsidras calibradas se introduce al alumno en la dependencia funcional y le prepara para el encuentro con funciones diferentes a las lineales.
Para preparar el taller se dispone de una página web con material de trabajo para el alumno, de ampliación para el profesor y con imágenes de su desarrollo.
