Enguany, només arribar a l¿escola vaig pensar afrontar un nou repte: agafar la tutoría dels xiquets i xiquetes de tres anys, ja que mai havia tingut nens d¿aquesta edat a classe.
Poquet a poquet anarem coneixent-se els uns als altres, així com també els ritmes i rutines de la classe. I d¿aquesta manera passarem tots el periode d¿adaptació i dic tots perqué pense que em va costar a mi quasi més que a ells.
Bé, dons quan la classe marxava mes o menys, em vaig plantejar la idea de començar un projecte de treball a l¿aula.
Havia de ser un projecte amb el que puguera treballar amb els xiquets i xiquetes l¿autonomia, tan necessaria en aquest periode, pero partint sempre dels seus interessos i de manera molt pràctica per a ells, es a dir, ajudant-los a que sol.lucionaran per si mateixos els ¿grans¿ problemes als que s¿enfrentaven ara que ja no estaven dins del ¿niu¿ de sa casa com per exemple: demanar ajuda a la mestra quan la necessitaven, anar al servei , aprendre a pujar-se i baixar-se la roba, penjar la jaqueta , i totes aquestes petites coses que per a ells son tot un món.
Amb aquestes necessitats i partint com dic, dels interessos dels nens en aquell moment, des de l¿assemblea va surgir la gran idea: ¿ Podiem estudiar a classe els bebés, que us pareix?¿
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados