Resumen de Literaria, lectura, (des)bloqueamento
La literaria se ha convertido en un concepto tanto más operativo cuanto, con la aparición de nuevos soportes, de la potencialidad de la lectura en la medida en que se recupera el texto valorando su contenido - por el significado-, se ha orientado a la capacidad de utilizar y entender los soportes de esa lectura y de optimizar su capacidad de servir de instrumentos, y se ha tomado como parte del concepto de información / informática el sentido básico (en la etimología) que es la "forma", factor que, por si mismo, induce al valor de la estructuración de datos y a su entendimiento. De este modo, hay que revisar y reaccionan ante condicionantes y bloqueos que dificultan la lectura e interfieren en su ejercicio activo y básico que es el de legere -donde, como la etimología revela, "(re)coger" es también "escogen". Así, lectura es forma de humanizar y educar como ejercicio critico y libre; es modo de participan en la convivencia de la comunidad creativa y no sólo forma de solucionar situaciones pragmáticas. Como compromiso de la comunidad textual, la preparación de la lectura recae sobre todos los que en esa comunidad se consideran intermediarios del texto: filólogos, editores / editorialistas, libreros, bibliotecarios, profesores - cada uno de ellos con funciones especificas, independientes y complementarias. La nueva literaria no se limita a las sencillas operaciones de deletrear, garabatear letras y hacer operaciones numéricas.
