Los aprendizajes bien evaluados hacen a los alumnos mejor educados

• Autores: Juan Manuel Álvarez Méndez
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 361, 2006, págs. 86-89
• Idioma: español
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• Resumen

  • El autor denuncia la evaluación que persigue confirmar las sospechas iniciales del profesor y hacerlo en base a unas pautas marcadas por las tradiciones recibidas, con tópicos que se repiten. Frente a ello, sugiere una evaluación que intenta conocer al alumnado, discriminar lo que funciona de lo que no y tomar conciencia de la realidad del proceso de aprendizaje.