En el presente artículo se analizan cuatro cuadernos y dos libros de lecturas educativas ertenecientes a una estudiante llamada Linda, que se remontan a los años 1899-1903. A partir de las redacciones que ha realizado y de las lecturas que le regalaron es posible realizar una caracterización significativa de los modelos educativos y morales que eran transmitidos a través de las lecturas y escrituras escolares. Es posible restituir el contenido tanto de esa práctica didáctica como, más en general, del "habitus" educativo de la Italia liberal. Las composiciones, elementos internos de un proceso educativo y cultural, con todas las precauciones que resultan pertinentes, constituyen así un indicador importante de laHistoria de la escuela, de la infancia y de la escritura, en el que se vuelve evidente una práctica educativa revestida de buenos sentimientos que se vale de caligrafía como instrumento de control físico y moral, de la escritura como vehículo ideológico de comportamiento y valores, y de la lectura como ejemplo de vicios y virtudes
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