Resumen de Comunidades científicas y redes de investigación de las escuelas en el ámbito europeo
La preocupación por la calidad ha sido, desde los inicios, una exigencia ineludible para el Trabajo Social, en función de la mejora de las intervenciones; ello requiere mantener una práctica que no descuide la investigación y la sistematización de experiencias de intervención profesional. La autora especifica las razones para la investigación y la sistematización desde el compromiso ético y el rigor metodológico. Tras la referencia a la situación española completa con algunas propuestas e ilustra su experiencia de participación en las Redes Europeas de Escuelas de Trabajo Social.
