Estudio relacional entre la adquisición de una habilidad deportiva y el rendimiento académico en niños y niñas de 7 a 10 años.

• Autores: Miguel Astor López
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 103, 2006
• Idioma: español
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• Resumen

  • El objetivo de este estudio es comparar la práctica basada en la repetición y la práctica basada en la variabilidad a la hora de enseñar una habilidad motora nueva, simple y sin relación alguna a aprendizajes anteriores. También se ha estudiado si hay relación entre las puntuaciones obtenidas y el rendimiento académico en las áreas de Lengua y Matemáticas. Se ha utilizado el método doble ciego, con un Grupo control (GC) n=41; que realizó práctica repetitiva y un grupo experimental (GE) n=104; que realizó práctica basada en la variabilidad. La edad de los niños está comprendida entre los 7 y 11 años. Los resultados arrojan que sólo hay diferencias en el GE (p<0,05), siendo mejor a estas edades la práctica basada en la variabilidad, y que no hay relación entre rendimiento académico y motor. Tampoco influye que participen en actividades extraescolares deportivas.