Sugerencias prácticas para motivar a los estudiantes de castellano como lengua extranjera en talleres de lectura y escritura

• Autores: María Elvira Luna Escudero-Alie
• Localización: Espéculo: Revista de Estudios Literarios, ISSN-e 1139-3637, Nº. 34, 2007
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (html)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen

  • El objetivo de este artículo es compartir una experiencia pedagógica exitosa en el curso de castellano o español como lengua extranjera (ELE): Reading & Writing Workshop-SPAN 052-01; la elaboración mancomunada de un cuadernillo sobre Guinea Ecuatorial. Con el propósito de motivar a los estudiantes se decidió implementar este proyecto cultural que fue lo suficientemente interesante como para sacar de los estudiantes lo mejor de ellos mismos. A través de la aplicación de este proyecto cultural y pedagógico, se consiguió: mejorar sus competencias comunicativas y culturales, específicamente en la destreza de la escritura, y reducir la ansiedad en la clase creando un clima de cohesión y camaradería. (Como es sabido, la ansiedad está muy presente en los cursos de lenguas extranjeras, especialmente cuando co-existen en una misma aula distintos niveles de competencia lingüística).