Generalización de la comprensión lectora en el colegio y en el hogar

• Autores: Carmen Carpio
• Localización: Docencia e Investigación: revista de la Escuela Universitaria de Magisterio de Toledo, ISSN 1133-9926, Año 31, Nº. 16, 2006, págs. 181-214
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Se comprueba la eficacia de un programa de generalización en la clase y en el hogar en un experimento realizado con 48 personas con retraso mental, sobre los procesos implicados en la comprensión de textos narrativos.

    El programa de generalización a otras personas, y a otros contextos y materiales tiene el objetivo de lograr una permanencia de las estrategias de comprensión lectora aprendidas durante el programa específico (10 lecciones aplicadas en 20 sesiones). Se aplica, durante tres meses, por los profesores de aula, en el hogar, a través de los padres o familiares, así como una aplicación autónoma por parte del sujeto.

    Se comprueba que la intervención Metacognitiva es más eficaz que la Tradicional y que la presencia de los programas de generalización desarrollan más cantidad y variedad de estrategias de comprensión lectora.

  • English

    The efficiency of a generalization program in the classroom and at home is demonstrated by an experiment performed on 48 persons with mental retardation, about the processes involved in reading comprehension.

    This generalization program with other groups of people, and other contexts and materials, has the objective of acquiring permanence in the strategies learned in a specific program (10 lessons applied in 20 sessions). The generalization program is applied during three months by teachers, parents, family members and autonomously by the subject.

    Metacognitive intervention is more effective than tradicional intervention, and the presence of generalization programs develops more quantity and quality reading comprensión strategies .