Análise de uma estratégia de ensino-aprendizagem de números complexos com uso de organizadores prévios

• Autores: Romeu Carlos Oliveira Silva, Marcos Antonio Santos de Jesus
• Localización: Revista Ceciliana, ISSN 1517-6363, Nº. 21, 2004, págs. 131-142
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Neste trabalho foi analisada uma estratégia de ensino aprendizagem sobre números complexos com utilização do recurso didático dos organizadores prévios e a sua relação com o desempenho matemático e a atitude em relação à matemática. Foram investigados 32 alunos do período noturno de uma escola pública Estadual da cidade de Santos, submetidos a pré-testes, aplicação da estratégia proposta e pós-testes. Os resultados demonstraram uma diferença significativa do desempenho matemático (p<0,05) e que não houve diferença significativa (p>0,05) da atitude em relação à matemática.